"Ребёнок - это тот же инструмент, на котором нужно уметь играть и уметь извлечь звук даже тогда, когда инструмент испорчен и звучит фальшиво" В.П.Кащенко

пятница, 14 июня 2013 г.

«Мама первоклассника»


«Мама первоклассника» - это, безусловно, диагноз. Тебя мучает беспричинное беспокойство, ты не спишь по ночам и просыпаешься в холодном поту, увидев во сне не купленный учебник по математике. Твоему крохе, еще недавно не умевшему ходить и говорить, совсем скоро предстоит сделать решительный шаг в мир взрослых, где его ждут не только похвалы и пятерки. Готов ли ребенок к этому этапу своей жизни? Готова ли ты к тому, что теперь он будет все более самостоятельным и независимым? Читать далее ...

пятница, 31 мая 2013 г.

Ваш ребёнок идет в первый класс


Образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми - семьей. В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно. Если вам удастся разумно организовать жизнь вашего ребенка, это облегчит вам взаимное познание, убережет от многих неприятностей в будущем и подарит часы общения с близким человеком. Итак, некоторые практические рекомендации.

четверг, 16 мая 2013 г.

Речевая готовность ребенка к школе. Советы учителя — логопеда

Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться с партнёрами о совместной деятельности, руководить коллективом. И наоборот, неясная речь весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими и нередко накладывает тяжёлый отпечаток на характер человека. Правильная, хорошо развитая речь, ... читать далее...

пятница, 26 апреля 2013 г.

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С НЕГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ





Нередко в группу с тяжелыми нарушениями речи, в среднюю, а тем более в младшую, приходят дети, имеющие в своем активном словарном запасе единственное, но самое главное для них слово «МАМА». Неговорящих детей единицы, но работа с ними самая сложная. Читать далее...

пятница, 12 апреля 2013 г.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНЫХ ФОРМ СЛОВЕСНОЙ РЕЧИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА.





В формировании человеческой личности важным компонентом ее структуры выступает коммуникативный блок, т.е. умение вступать в общение с окружающими. Это имеет большое значение для детей с проблемным развитием.  Читать далее....

понедельник, 8 апреля 2013 г.

КОРРЕКЦИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ



В современном мире проблема социального развития детей становится одной из актуальных. Родители и педагоги обеспокоены тем, что нужно следить, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. Читать далее...

вторник, 2 апреля 2013 г.

Что делать, если ваш ребенок не говорит?

Как известно, своевременное и полноценное овладение речью является важным условием развития личности ребенка. Процесс формирования речи охватывает несколько возрастных этапов. 

Особенно продуктивным и важным в этом плане является... Читать далее....